中学生可不可以携带图形计算器进入校园？

20多年前，我们是带文曲星的。虽然有的老师会强调上课不能玩，我自己的文曲星也确实被没收过，但大多数时候文曲星这个东西是处于“玩具”和“学习用品”的中间状态的，老师一般也都能默许学生带。

我小学毕业的时候买了一个文曲星 PC1000b，它能用 BASIC 编程，我的很多程序都是在上课的时候写出来的，我称之为“现场编程”：

• 牛顿迭代法解多项式方程（我初中就知道多项式的导数怎么算了，看中国教育电视台的远程教育节目“经济数学基础”学会的，不过当时我不了解原理，也只知道牛顿迭代法这一个用途）
• 画函数图像（每次修改程序源码设置要画的函数）
• 输入化学式算相对分子质量（这个主要难度在于化学式的解析、括号的处理）
• 大整数运算（这个属于每个学编程的人都会学到的练习题）

还有：

• 带存档功能的 10 层汉诺塔（因为 1023 步不可能在一节课的时间内玩完，必须加存档）
• 电子版的“登分表”（一个电子表格，A 列固定是全班同学的名字，后续可以加无限列“是/否”，用来统计交作业、班费或者其他类似的数据）
• 一个像素级一致的文曲星“输入密码”界面，但无论输入什么都提示密码错（用于传到别人的文曲星上骗别人的密码）

但后来有了手机，完整覆盖了文曲星的功能，文曲星就被淘汰了，这个介于玩具和学习用品之间的产品形态就彻底没了。导致现在要么用计算器这种纯粹的学习用品，要么就是学校不让用的手机（类比于当年带 GBA 去学校，这是肯定会被老师没收的）。

图形计算器，它归根结底还是个计算器，能不能带得听你们老师的，但我觉得它的功能和灵活性反而还不如当年的文曲星。

另外，现在好像也流行用卡西欧的 fx-99x 来跑自己写的程序，似乎程序必须提前写出来，自己汇编成机器码，再用缓冲区溢出漏洞来写入到计算器里，这可比当年我用 BASIC 硬核多了，门槛也高多了。我觉得不能算“现场编程”的完美替代。