该不该放弃差生?

大家好,我是一名师范生,现在读大二,还有几年就要去教书了。按照我十多年的学习经验,成绩好的学生比成绩差的学生更容易得到老师的关注。小时候坐在前排的同学要么成绩优异,要么身材矮小。而教师对学生的一项惩罚就是让学生搬到教室后面去坐。老师应该都有一颗教书育人的心,但是人的精力是有限的。一个班级甚至几个班级,学生起码五六十个,教师没有办法因材施教。那么,究竟该怎样对待学生呢?偏重于谁呢?希望各位别骂我,我…
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8 个回答

浪迹知乎时间不短了,第一次收到邀请,感谢 匡恒 邀请。

在当前的教育大背景下,偏重于谁显然不是政治正确,但日益增长的教育文化需求于落后的教育资源之间的矛盾还十分明显。所以我们教师没法面面俱到。

当然有几点需要注意,
1不要出现极端两极分化,部分学生大管特管,部分学生不闻不问,
2不要因为某某成绩差就放弃了,可能他管理能力强。在一方面忽视,就得在其他方面重视。
3多关心最沉默的学生,以及突然成绩波动极大的学生。
4最重要的一点,无论怎么样,即使轮着来,也不能让学生感觉自己被放弃。

欢迎指正
谢邀@装诺
同师范
学生其实很可怜从小就在被否定中长大:被家长否定,被老师否定,被学霸否定,被分数否定……无数次打击后,依然还有很多学生倾注着热情与期待,很了不起了已经,他们对老师来说是几十分之一,对家庭来说却是全部的希望
我高中班主任不仅不会管差生还会各种嘲讽。有次没考好被他骂过一次我真的灰心了好几个月。当老师说出否定你的话时,真的对人打击很大,很没有信心,泪目。
不能放弃差生,没教学经验,就说说从专业课中学的吧
1、伦理学方面算职业伦理道德,核心就是敬业精神。再深就是人性和良心的问题惹……很抽象,我们伦理学课看了林巧稚的电影《大爱如天》
2、中学生认知 中学生品德课里有好多如何解决问题行为的措施,理论联系实际,学以致用,检验一下是否是真理,万一成功了多有成就感
3、有效教学理论与实践中也有说有效课堂。差生不是不可以改变

我男神说的“每个孩子都像大白一样,无害,空白。我们给他们插绿色的芯片,他们就会温柔体贴,插红色的芯片,自然会暴躁残酷。”
每个学生都是一朵花,愿都被温柔以待。