与 MOOC 相比 SPOC 的优点是什么?在应用场景上有何不同?

SPOC(Small Private Online Course)在哪些领域哪些层面的教学上更有优势?
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SPOC的概念,是指使用在线的课程(类似于MOOC)对少数真实在校注册的学生实施的课程教育。和 MOOC 相比,主要的特点包括:人数少、在校注册(收费)、除了在线视频和习题等,还可以有其它辅助的线上或线下课堂、答疑。

单纯地说 SPOC 相对于 MOOC 的优点,还不如更全面地对比一下:
  1. 【优点】模式自由度:SPOC教学内容可以是MOOC的超集,换句话说,教师可以开着MOOC,同时对一小部分学生开SPOC —— 要求后者选了MOOC的同时,通过其他的渠道(线上的在线讨论,或者线下的混合式教学(含翻转课堂)实现SPOC,实现 SPOC = MOOC + 补充交流 的模式。
  2. 【缺点】教育效率:SPOC的教师需要投入比MOOC教师更多的时间和精力,但课程的学生生人数却往往只有后者的百分之一,甚至千分之一。这样算下来的”效率“自然是比较低的。
  3. 优点全程关照:但学生人数较少,才有可能实现老师完全介入学生的学习过程,包括由教师自己或助教完成作业的批改、与学生之间的充分交流答疑和讨论,甚至面对面的“补课”。相对而言,在MOOC中,一般说来学生还是基本独立自主的学习的——即使有讨论区,也是少数活跃学生的舞台,而且提问后获得解答的效率还是比不上直接询问教师。
  4. 优点出勤率:虽然优秀的老师是不必担心出勤率的,但不能否认,SPOC中可以明确或隐含地给学生形成出勤(不管是线上课堂还是教室课堂)的压力,这对于部分相对惰性的学生是有利的——当然,过度的而片面地追求出勤率往往会引起学生的反感(尤其是教师水平不太高时)。而MOOC对学生的约束就低得多 —— 连弃课率都居高不下,自然难以要求学生对每次课都在指定时间里完成。
  5. 优点 > 缺点一致进度:学生有一致的进度,其实是非常有利的 —— 即便是在课程讨论区中,也能形成集中的热点。而 SPOC 通过周期或非周期的线下交流,其实强制学生在参与线下交流的时间点上有基本一致的进度。当然,这里有一点小小的缺憾,就是学生在安排自己的时间时会损失了一些自由。
  6. 【优点 > 缺点】学生同构:MOOC的学生差异分布明显比SPOC高得多——后者可以通过入学考试、分班等方式来对学生进行筛选和细分。学生来自广泛的地区,具有不同的族群、宗教信仰、思维方式有些不同、观察问题注重不同的地方,这些在某些强调学生间交流的 MOOC 中是有可能产生一些火花的,甚至也能给老师一些启发。
    但是学生差异过大,则达成良好的授课效果也就越难——因为课程无论如何是最适合于某一部分学生的(譬如学生水平差别呈正态分布时,教师一般选择中游的大多数学生为重点要照顾的对象,对于最优秀和最差的学生的照顾程度要小一些)。或者简单地说,针对性越强的教育,一般说来,效果可以更好——就像专用药物一般比广谱药物疗效更好一样。
  7. 优点因材施教:教师可以完全洞悉学生的各方面信息(前续课程成绩、以往表现、个性、优缺点等)。也正是如此,才有可能做到真正的因材施教——譬如在课堂上某些关键点,根据学生不同的基础,主动要求部分学生做一些特殊的思考。
  8. 优点 + 缺点责任感 vs 荣誉感:班级里的少数学生的学校效果,这是 SPOC 的教师必须非常明确地负责的;而 MOOC 教师需要面对公众(学生、同行教师)的眼神的洗礼,所以是靠荣誉感(以及间接的潜在名利)作为提升教学质量的主要动力的。当然,如果是第一点所说的情形(开SPOC的教师同时经营着MOOC),那么这两者倒是可以同时兼得。
  9. 优点 + 缺点课程选择权:学生在选择 SPOC 之后,基本也就丧失了课程的选择权,必须按照教师的规定来观看课程——即使部分学生可以同时博览其他同名网络课程,但这意味着支付更多学习时间和精力。从好的一方面来说,开明的 SPOC 教师是亲自优选过网络视频的,并不一定要让学生完全观看自己录制的课程视频。
  10. 优点 vs 缺点收费 与 可行性:SPOC 一般会以收费的形式存在,从教育的社会责任感上讲,这样只能惠及少数人,听起来不如 MOOC 高大上;但从“可持续发展”的角度来讲,SPOC会略高于 MOOC。
  11. 优点身份验证:这一点上,SPOC能做到保证学生本人听课,也能做到线下考试,而MOOC不太可能(貌似 Udacity 曾经找过 Pearson 做线下考试的尝试,不过后续好像没动静了,可能在营收等方面不容易平衡?),这也直接导致了 MOOC 课程证书的含金量低于 SPOC。
综上,虽然 SPOC 的优点的方面相对比较多一些,但是 MOOC 的 免费和普及 这两项实在太强了。我个人认为在今后相当长的时间里,这二者会相辅相成,共同构成高等教育的主体。
spoc本质上还是一种mooc,而mooc择是解决大学危机的一种可能的尝试。
所谓大学危机,借用the real crash的总结,实际上是指大学在三方面出了问题,一是学费越来越高,11-12年yale学生年消费额(学费+生活费)比十年前上涨了百分之55;二是接受大学教育对学生的个人提升不足,大学cs专业本科毕业生的平均水平与一个熟练程序员的能力要求相差甚远,一个更极端的例子是11年纽约时报公布的一项调查结果显示sat分数与高中成绩相似的学生,不论进入cornell这样的top school,还是其他普通学校,他们的收入基本相同;三是大学时间太长,一个决定接受高等教育的学生至少要耗费四年的时间,同时不少学生四年内沉迷于酒精,毒品,游戏之中。
mooc基本就是为解决这三个问题提供一种可能解答。大量免费mooc课程,收费课程的价格与实际学生的学费比也不值一提。每个人可以灵活选择自己最需要的课程和自己最想学的东西。同时课程组合也更灵活,你不用专门抽四年去学习,更可以放缓课程计划,一边工作一边学习。
mooc几乎完美的解决了三个问题,这也就是为什么最近mooc如此火热。但其实我们面对一个更实际的问题是,即使大学再怎么烂,大学尤其是顶级大学仍然还是值得的。大学生可以享用更多的资源,library、lab、校友网等等。大部分企业还是更偏爱名校毕业生。一些职业仍然设置学历门槛,比如没有医护人员。实际上这些大学变成了一个人才筛选机构,智力,勤奋,家庭背景至少三者有一才能进入大学,四年课程考察又筛出一些漏网之鱼(并非所有退学者)。而mooc往往是零门槛的,mooc仅仅是上课,答疑和批改作业,接受考试等简单功能。mooc课程也大都集大部分都属于基础,通识,入门领域,专业课也比实际教学简单。也正因此,mooc教学成果和结业证书也没得到社会广泛认可。
spoc正是对mooc的补充,small和private表明上课者通常会接受筛选,经过筛选背景更好的学生可以教授更难的课程。接受spoc的学生会获得更多的帮助,享用更多的资源。这都是在尝试弥补mooc的缺点,提高社会认可度的可能。spoc更集中在专业领域,spoc学生一部分为从业人员的职业,通过spoc了解新技术新领域,补充知识体系。也会作为在校大学生的一种教育形式,有机会让普通大学学生接受顶级大学教育。
但我仅谨慎的看好spoc,mooc面临的一些困局实际是大学的核心问题,也就是怎么赚钱。普通mooc几乎不盈利,而spoc可能创收。另一种赚钱途径就是通过mooc吸引来优秀人才,可是大部分mooc提供者都是最优秀的大学,符合他们要求的人极少,数万人计的mooc学生可能只能吸引来一两个符合他们要求的学生,spoc的相对精英化会初选出一些优秀人才。但鉴于课堂教学的低效,真大神通过看书和实际操作获得知识要快的多。大学的另一部分收入来自社会社会捐赠和zf投入,高门槛的spoc是否还能像mooc那样大范围的影响公众舆论,现在还无法预测。又正如前面所说,mooc学生的选拔标准永远达不到在校学生那么严格,现有的互联网技术也远不足以使mooc学生和实际学生享用同样资源,mooc的社会认可还有一条很长的路要走。