在西安电子科技大学就读是怎样一番体验?

我想知道知乎上的校友怎么评论母校 也借此宣传一下西电 一个建议:在黑的同时,也提点建议改进嘛:) 回答足够热烈后我们可以无情的抄送给校长静姐。
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刚从西电毕业,我来黑一下吧,哦,不是,回答一下吧。

优点:
1、不管在哪里,即使是西电这样的学校,也是有其实不少的想要做事的学长,他们不停的跳出西电乃至西安这个狭小的圈子,把外面的世界带了回来,所以也才会让西电每一年整体其实很搓比但是总还是有一小撮能正常的学到些东西的学弟,一年复一年。
2、如果不从培养精英的角度来看,西电在全国大环境下还是尽量保证了这个层次的学生足够的就业和深造水准,虽然大部分人真的不太会专业的什么东西。
3、dota 以及其他电竞氛围都不错,西电之前还有自己对战平台,以及现在有电竞社团了。


缺点:
1、极其限制学生个性的发展,大概整个学校所有的导员和领导都希望所有学生都是一条流水线生产下来的 SX,念书,考试,出成绩。我不否认可能这种方式最后可能能保证大范围的某些指标(就业?考研?保研?),但是这不是抹杀其他人可能性的理由啊。我身边有太多优秀的少年了,移动,web,设计,游戏,每个都耍得飞起,却被这个学院各种愚蠢的条件制约。你说不会太离谱?我们某个学院(我才不会说跟软件有关呢)的一个导员能说出学生晚上在宿舍不准编程这种规定,我自己也是无法理解呢。

2、行政极其 SX,大概学生都是欠学校几百万的样子,因为自己大学里面团队有个几十口人,真心需要一个实验室来做点真的有意义的事情,但是呢,我大概前后有一年时间被各种学校的各种 SX 领导耍来耍去,即使我们十几个人拿了一个学院几乎所有看得上点的竞赛奖项,把一个学院的 ACM 水平,项目水平在那两届学生里面顶到了一个高峰,还是暑假顶着 38 度的高温苦求不了一个空调,类似事情太多太多。

3、普遍学生质量堪忧。嗯,这个不只是指学生在专业能力上,还包括大概情商啊,创新能力啊,活泼程度啊,人文情怀啊,对外届的认知程度啊,大概你所见过那些大学生本应该有的优秀品质在很大范围的学生身上都少的可怜,所以你会感受你在重新上一遍高中,要是没有宿舍里面部分天天 dota LOL 的人的话。

=================== 过了十几分钟后的更新================================
4、可能这一条不只是西电的错,但是确实是西电人在遭罪的事情。我都不管什么 B 楼持刀抢劫,C 楼女厕偷窥狂魔,学生内各种车飞奔,期末放假校车被暴民封堵,我没遇到,我也只是听说的,但是我知道,学校东门北门的两条路上有无数无视红绿灯无视任何生命的拉土车,去年遇害的女神我想许多西电人还有印象吧,只要这样的事情在持续,其他都不用说了,足够黑了。

其实,这个学校还是给我带来许多帮助的,比如我老早早出来实习,并没有任何一个老师和导员在学校的事情上为难我(现在不行了,晓静姐十分看重课业来着);比如,即使我没怎么上过课,我还是依然有大把的机会能够考个及格甚至优秀。但是现在毕业了大概一周多了,我想我那些哥们,我想学校里面认识过的妹子,我想那些正直优秀的老师,却对这个学校本身没有一点感情,这恐怕是一个学校最大的悲哀了吧。
=====是的这是分割线=====以下是快两年前的评论了=====该更新了=====上面还没内容=====等我酝酿个大新闻吧=====yo~yo~=====

一句话总结:我电最大的问题在于落后的软环境,在于思维意识,在于文化,在于传统,在于体制,最根本还在于人。

1、我常说,我电学生跟清华等名校学生最大的区别在于,学生自入学,就被周围一堆人教育着考研、找工作、成为工程技术型人才,而清华的学生从开始就自认为是社会精英,可以做点大事情。我们从意识上,输在了起跑线上。这种屌丝情节和定位,代代相传,多少年了,一点都没变,逐渐融入到了我们的骨子里,影响还将深远下去。

2、我还说,我电就业率高跟学校的培养没有一点关系,完全是沾了IT行业发展的红利,这种红利可能还会持续数年,但这并不是一个大学的核心竞争力。
什么,说我不感恩母校?那好,就说说就业吧,就说说做技术吧,现在有几个毕业生能胜任技术岗位?反正我们上学那会,到毕业的时候,没有多少计算机相关的学生能编出像样的代码,现在怕是更少了。然而现在软件互联网行业的旺盛需求,造成只要是个学计算机的不管什么水平都能找到差不到哪去的工作,拿一份够花的薪水,所以我们还怕什么?
当然,这个问题实际上是全国性问题。记得一个微软的工程师跟我说过,西电相对而言还是不错的,主要是其他学校更差。我没在其他学校呆过,不好评论了。
一个学校,如果80%、90%的学生走常规就业和考研的路,是正常的,也是理应的培养方向,但如果99%如此,就是大问题了。
所以我说,我电什么时候就业率从稳居全国榜首(约等于100%,带水分多少自己衡量)降到80%,就看到希望了。

3、我又说,对学生的培养,最重要的是兴趣引导,而不是增加课时、查宿舍。
我给多个年级的学生上课或是交流,常发现越高年级的学生越对专业没兴趣。从绝大多数学生的眼中,我看不到求知的渴望,看不到激情,看到的只是学渣对考试的惧怕和学霸对成绩的追求。
从根本原因上讲,这是专业选择造成的,不是某个学校的问题。这两天刚好一个美国的大二学生来做客,聊到他们在中学如何引导学生了解和选择将来的专业。我们都是被选择,所以这一点超出了讨论范围,打住。
问题是,我发现实际上学生不是对本专业没兴趣,而是根本就没什么感兴趣的专业,和感兴趣的事情(除了DOTA?)。而我们的老师也都是学生时代走过来的,实际上也对所从事的专业没什么兴趣,唯一兴趣就是拼指标、评职称,一旦有了,就可以不从事一线学术、技术了。接触过不少国外教授,搞计算机的到了一把白胡子,仍然开心的编着代码。所以没兴趣的老师,会引导让学生有兴趣?真心不好办。
不过如楼上陈浩所说,我们有了互联网,有了Coursera、UdaCity等等,我们没有理由让自己成为受害者。在线教育资源是中国学生最大的红利,还犹豫什么呢?

4、而我不得不说,普适价值观教育的缺失,才是最最可怕的。教书育人,后者更为重要。一所伟大的学校,不但是知识、能力的培养,更是价值观的代代传承。如果老师的价值观是投机取巧、不劳而获、只懂索取不懂付出,只想榨干学生体现自身业绩、不真正为学生服务,那培(bao)养(zhuang)出的学生即便有所“成绩”,也是教育的失败。有感于看到的学校一些做法,吐个槽,大家看看就罢。

5、最后我想说:自2000年入学,14年来没离开这片热土,毕业后十年来近距离看到学校的方方面面,无奈的同时,无时无刻不在抱怨,甚至多次想过离开。记得崔永元说过:抱怨也是建设性意见。所以我觉得抱怨也很有益,歌功颂德无助于学校的发展,把“爱校”挂在嘴边甚至以此道德绑架他人是极其无聊的。然而,只是抱怨然后等待,还远远不够。记得杨刚老师说过,学校并不是一个概念,而正是我们每一个人,“我”和“你”就是学校,“他们”不是学校。虽然我们能做的太有限,但既然我们几年的青春不得不在这里度过,我们为何不去试试,先改变自己,再改变环境?



之前发的那篇是硬文,现在算是软文了:
看到过一句话:北京和硅谷的本质区别,并不在于天空的颜色,而在于一边的年轻人大多在谈论着买房买车被催着结婚生子,而另一边的年轻人则谈论着梦想改变世界让自己一辈子没白活。我在快要成为第一种人的时候,挣扎着向往成为第二种人。怀揣着一些创业经历和感悟,接触到了身边一些出众的学生和年轻朋友,遂放弃移民念头,决定尝试改变点什么。孵化器在国内高校里仍属于新鲜事物,发起此平台深感任重道远、困难重重,但本身也是一种创业,所以要以创业者的心态对待。希望能尽自己的微薄之力,助年轻人踏上一段不一样的人生旅程。

这就是我的自白,也是发起“闪电孵化器”的初衷。

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软文来了。
闪电孵化器是一家服务于早期科技创业项目的专业孵化器,聚焦于移动互联网及智能硬件领域。创办于2013年10月,目前已发展为全体系的创业孵化器及加速器,涵盖创业孵化、创业投资、创业培训三大服务版块。闪电孵化器将孵化系统核心定位于“人”,为创业项目提供深度孵化,除提供常规的场地、各种配套基础服务、投融资、产业链资源、国际化对接之外,更注重软性因素,尤其是对创业者自身的引导和改变。自成立以来已先后服务创业项目超过50个,目前在孵项目20余个,近10个已获顶级机构投资,并发展良好。作为陕西创新创业联盟理事单位,已与国内及国际多家知名孵化机构、投资机构、产业链企业、高校、政府达成合作,致力培育出具备国际竞争力的创新型企业。

详见 闪电孵化器

作为2000年误打误撞入学的,稍后写篇感受。
为什么?