如果 MOOC 获得大规模应用,许多教师会因此失业吗?或者说教师的职能会发生什么转变吗?

在各位老师看来,利用 MOOC 技术,实现怎样的教学只能达到什么样的教学效果才是比较理想的? 大型开放式网络课程
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近年我被邀请去做很多的 MOOC 与翻转课堂相关的演讲。我常常分享的一个观点是,「由于MOOC、翻转课堂的出现,教师必须重寻新的价值」。

过去老师们对自己的定位,就是一个 Lecturer。每个老师都认为自己的主要价值,就是在课堂上给 Lecture。在没有 MOOC 之前,当老师的,只要比自己学校教同样科目的同事教的好,就安心了。这就好像大家去海边游泳,如果看到鲨鱼。不要慌!只要你能游的比你同事快,你就安心了!

但自从有 MOOC 出现后,台湾已经有出现这种现象了。大学的老师讲的太差的,学生如果能在 Coursera、edX 等平台上找到国外名校老师的好课教同样科目的,学生就不去学校上课了!我常跟老师说,如果你真碰到这样不来上课的学生,你反倒安心。最怕的就是这家伙每天都看同科目 Stanford 老师的 MOOC 课,然后你的课他还每堂必到,都坐在最后面双手抱胸、冷眼看著你上课。你每说一句话,他便以鄙夷的神色跟旁边同学窃窃私语,说你教的不好。天啊!如果有一个这样的学生在课堂,老师的尊严往哪摆?

这就是老师根本上的价值问题了。如果你只把自己当做是 Lecturer,你可以给 lecture,网路上世界名校名师的 MOOC 也能对你的学生给 lecture。你真的有自信自己的讲演比全世界教的最好的老师还要好吗?如果没有比世界名师的影片讲的好,而你在课堂上也是讲演而已,那这老师被影片取代是必然的!

所以老师啊,应该要找寻自己的新价值。有什么事情是只有你可以对你学生做的,而网路上那个名师的影片没办法对你学生做的?那才是你作为老师真正无可取代的价值啊!在后 MOOC 时代的老师,真正的价值不再是一个 Lecturer,而该是一个 Facilitator。如何使用类似翻转课堂一类的活化教学模式去带动学生的讨论、去启发学生的思考,那才是未来老师的真正核心价值。

老师们,以后开始要学著当主持人,别再当老是霸著麦克风的胖虎啊!
不管MOOC如何发展,中国的高等学校里的教师不会失业!原因很简单,我国95%以上的高等学校是公立学校,只要学校不倒闭,教师就不会失业。

  当在线教育的优质教学资源很普及的时候,一般高校教师的职能会发生一定的转变,个人观点是:将更加倾向专业层面的教学,而普世的知识可以让学生更多地从在线课程中获取。

  比如高等数学吧,一般的概念引入、公式推导、计算等属于普世的知识,而面向学生所学专业的数学思维、数学工具的使用及数学模型的建立,就是学校中很多老师在课堂教学中需要侧重的教学内容了。
为什么?