教师和高校为什么要去教授 MOOC 课程?开设一门 MOOC 需要投入的工作量如何?

校方需要投入协调哪些的资源?教师需要有哪些投入?
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第一问:做MOOC的动机:

  1. 名与利:这个比较显然——只不过“名”是现在时,“利”是潜在的未来时。虽然多数学校会对MOOC课程的制作教师/团队给予一些补贴,但考虑到首次制作MOOC所需要的巨大付出,这个补贴其实算不上利。
  2. 社会责任 / 成就感:这个倒不好说——我认为有一些老师是这样的,但我没法证明;
  3. 危机感:大潮起时,不进则退——因为 MOOC 带来的竞争是赤裸裸的:
    所有的教师都迟早要面对“自己的课程和网上流传的 MOOC 的教学效果相比如何?”,“自己的课堂还有没有留住学生的可能性?” 这样的问题。对这种前景有感知的教师,如果对自己的教学能力还有一些信心,还愿意放手一搏,就会参与 MOOC 的制作。

第二问:工作量

MOOC 也是个良心活,这和普通学校里的教学一样。

从宏观上讲,制作MOOC的工作量与如下因素有关:课程制作水准要求,教师的讲课和表演能力,课程本身的难易与改编为MOOC所需要做的裁剪,制作团队的工作效率(含团队人数、管理和协调能力、录播室等资源充裕程度等),对MOOC的理解和适应程度。

从微观上讲,制作每周长度约 1 小时的课程,有如下一些工作量。其中,红色是必需的,蓝色是可选的,绿色是首次开课和将来每轮次开课时依然需要的工作量。黑色的数字是我个人认为所需要的的工作时间下限。


下面稍作阐释:
  • PPT 加工:将要以 720p (16:9)的清晰度呈现的课件,和原本教室里所需的水平相比,要高一个档次。但更重要的是,因为有更大的受众群体,为了“精致”一些的感觉,这需要较大的工作量。
  • 内容分解:一般MOOC视频需要裁剪成5~20分钟的小段。如何使得每小段独立完整,同时又能相互连贯衔接,需要下一些功夫;
  • 备课:这一部分是制作MOOC或者普通课堂讲课都需要的;
  • 补充素材 实验仿真:不同的课程,为了课程内涵的丰富,可能需要联系其他专家参与讲课、去网络上搜寻素材并归纳整理、为课程录制专门的仿真或实验;
  • 免费讲义:虽然教师可以指定一本已经发行的书作为教材,但是如果教师本身不拥有完全的版权的话,是不适宜免费发放给学生的。这种情况下,作为 MOOC 的配套,可能需要花力气去编写可以免费发放的讲义文稿;
  • 客观题集 参考答案:平常学校里的教学活动中,很少以选择题/判断题作为平时作业的。但MOOC中不得不以客观题(选择、判断、填空、连线、分类等)为主。因此需要重新编写能够引导学生进行合理程度思考得客观题。同时,在参考答案中,需要有足够的篇幅阐述,以完全消除学生残余的疑惑。
  • 主观题集评判标准:对于某些课程(如绘画、编曲、口语等等),主观题集是必需的。此时需要选择适于学生间相互批改(Peer Review)的题目,并给出完整的评判标准。
  • 考试题目:这个不必废话。
  • 视频录制后期制作:这个完全因人而异、因制作方法而异。镜头感好的老师,可能1小时的课程只需要录两遍就OK,这样后期剪辑也很快捷;而镜头感不好的老师,可能需要20小时才能录完,中间无数 NG,也使得剪辑(内容、口型、画面三者的平滑拼接)需要大量的处理。
  • 字幕:虽然暂时不是必需的,但“根据字幕文字检索并定位视频位置”是对学习者极为有力的一个复习工具,将来会成为必备。
  • 最后两列:将内容上载至网站、进行一定的调整和维护、论坛的互动,以及各种线下事务,应该不需赘述。
虽然看起来相当可观,但是上述内容未必需要教师一个人来完成 —— 如果有一个给力的团队的话,大家一起合理地分担任务,互相鼓励督促,应该还是比较容易顺利推进的。

总之,第一次制作 MOOC,是可以吐血的一件苦差事 —— 除了需要极大的工作量之外,因为一般难以做到像课堂讲课般谈笑风生挥洒自如,多数老师对自己录制的课程是不满意的,因此还需要承担很大的心理负担。

但还是那句话,进一步千辛万苦,退一步啥都木有。
作 MOOC 的老师真的很辛苦,特别是如果想要做出一个好的、有特色的课程,那花的心思、时间真是难以估计。以我自己之前作 Coursera 的概率课为例,每个礼拜的课程,大约要花三十个小时来制作。包括教材的设计、作业的设计、录影等等,花的时间真的是很可怕。

不过你说我们为什么要做 MOOC?我说个故事,去年十一月我去果壳的活动演讲。那时主持人问台下的观众有多少人听过我的课,台下有三分之一以上的人听过。后来姬十三问观众是哪里来的。台下有人说从山西来的、有人说从江西来的,最后一位说他是从香港特地飞来北京看我演讲的。

我当下非常震撼,这些学生都是我未曾谋面的。就只靠我的课程影片,居然能给他们这么深刻的影响,甚至远从香港飞过来。我真的很感动。古人说桃李满天下,说的就是这种感觉啊!这对一个老师来说,是在教室讲学所无法企及的自我实现高度。

你说一个老师为什么要做 MOOC?没钱可图,我们图的就是这种爽度啊!
为什么?