国内有哪些从事 MOOC 课件制作的公司?

国内有哪些 MOOC 平台?不是 LMS 似的类似学堂在线或者有能力自己开发 MOOC 平台的公司,有无专门从事 MOOC 课件制作的公司?课件制作成…
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谢邀。

之前受到 @歆盐 邀请,苦于时间问题一直没有作答。趁国庆有时间,结合我最新整理的一些内容,匆忙写作。3k 字奉上,暂且告一段落。

各位知友们如果有任何看法,都欢迎评论;有不同意见,也还请不吝赐教,让我知道自己的不足,也避免拥有热情的老师们被我这篇答案贻害。

【友情提示】:想直接看制作公司和制作工具的往后拉到第二条分割线处。第一部分的内容是讲整个 MOOC 制作中各团队的关系和为什么纠结于制作工具没有意义

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我从 11 年开始接触 MOOC,线上线下的研讨交流都参加过,国内国外课程也跟过二三十门,课程制作的实战派(比如授课教师在各种地方透露的制作细节)和理论派(比如各种教学法的讲授,以北大的翻转课堂教学法为代表)都有接触。唯一的遗憾是没有亲身跟随过全程制作,所以有不当之处还请各位多多指正。

以我对 MOOC 的理解,整个 课程产品 的上线大概需要分四个部分。


(图片来自我之前给教师做 MOOC 普及时使用的幻灯片。里面用了 @陈江 老师在这个回答下的一张图,大家觉得好记得去点赞点感谢哈~其他几张图都是我自己的没有版权问题w)

上图只列出了框架,没写内容(因为根本写不下),但是大体架构可以按这样划分:

  • 【制作团队】:就是题主所说的课程制作,下面详细介绍。
  • 【授课团队】:即内容提供方,多数是授课的主讲教师,也包括各种实验老师(工科居多)、访谈人物(文科居多)、群众演员(用于展示情景,比如某些商科课程,以及最近清华搞的英语听说课:学堂在线)、助教(其实非常重要,牵扯到学习闭环)等等。
  • 【平台团队】:提供网络平台相关的技术支持,就是题主所说的学堂在线一类。(其实【平台团队】和【制作团队】有非常微妙的关系。不过由于现在 MOOC 还没发展起来,主要的授课形式仍是传统的 看视频-做题,很多可与平台结合的授课方式无法实现,直接导致制作团队和平台团队几乎无关。)
  • 【运营团队】:和本题无关,暂且不表。

这几个团队的关系应该是:主讲教师要亲身负责和【制作团队】协调,根据【平台团队】的实际情况(技术限制),确定最合适的授课形式,形成脚本,并代领【授课团队】为制作提供素材(包括自己的出演)。(至于【运营团队】……很抱歉目前只是为了授课人数而服务的……)

而现在的实际情况是:
  • 少部分课程的主讲教师能与制作团队配合(很可惜着大部分是非理工科),因为制作无非是百家讲坛+动画+外景。
  • 绝大部分理工科的授课由于专业性强,制作团队无法帮助授课教师优化教学效果,沟通成本太大(我得先把整个课程的重点和体系都告诉你,然后你再想办法再不影响我讲课的情况下表现出来),所以理工科老师大部分不需要一个专业的团队来辅助制作。专门可以(比如说剪切视频啊、处理音效啊、辅助录制啊、美化课件啊,这些和授课本身没关系的工作,大可以交给别人去做),但专业的成本太高。
  • 极少部分理工科老师本身具有很强的授课能力,也能适应 MOOC 的变革的老师,自己做。因为授课脚本的编写才是最为核心的,而这个工作目前只能由老师自己来干。老师们需要自己当导演,然后自己当演员。这些都完成了,也不差自己做个剪辑(还通常只有剪没有辑)的工夫了。

所以重点是:制作工具本身绝不是问题,随便有个做视频经验的就知道去哪儿找素材用什么流程(录屏就去找录屏的软件,手写就去找板绘的软件,后期就去找剪辑的软件,特效就去找特效的软件。我不相信能接触到 MOOC 的老师连百度的能力都没有)。重点依旧是能适应 MOOC 这种授课形式的老师。否则单有花架子,真上线了只能让学生们更为恼火,或者沦为原来那几乎没人看的精品课 / 国开课。


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对于第一种老师的授课方式,也就是视频为主,靠嘴说靠身体演,而少动笔动脑的,你需要一个【制作团队】,这个【制作团队】负责帮你如何把视频拍得更漂亮

对于后两种老师的授课方式,也就是要动脑子和动笔的理工科为主的,你需要趁手(而不是专业)的【制作工具】,这(些)【制作工具】负责尽可能有效地传达课程内容

以下分别介绍。

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1.【制作团队】

“业内”(其实根本没形成业)最知名的制作团队是 超星慕课,包揽了国内40%还是50%的业务,从公开课时期就开始负责课程制作,经验丰厚。MOOC 来袭后转型成功,成为国内首家专业制作 MOOC 的公司。大陆首批 MOOC 学堂在线(清华办的)的五门课程就是这家公司负责制作。翻转课堂的一批制作可参考这个。最近还上了 CCTV-2 的专访栏目。

其余的公司说实话并无制作的专营业务,多是作为平台提供商(就是楼主所说的那些)。

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2.【制作工具】


应当注意,考虑到实际教学情况,制作工具应以顺手为第一标准,而非专业。所以下面推荐的软件都尽可能保证简便易得。

  • 录像:普通单反即可,对于不超过 15 分钟的视频绝对够用,而且易于搭设,效果比一般的摄像机反而更好。
  • 露头:注意很多视频中授课者身体出镜并非课程主体,只是为了增强效果。此时一个摄像头即可搞定,无需更专业的设备。
  • 录屏:Camtasia Studio 里面的 Recorder。效果极佳。
  • 手写:电磁屏、各种平板、手写版(两三百的就够用,不要笔锋几级压感也用不着),以前学校里买过的电子白板也可以用,只不过录屏变录像了而已。
  • 采音:如果是摄像的话建议后期调试,录屏的话 9.9 包邮的立式麦可风就可以,注意稍微培训下发声方法和习惯,防喷麦,减少后期的工作量。
  • 剪辑:要分剪和辑两个来讲。剪接拼合视频几乎所有的视频编辑软件都可以,要求不高者可以采用 Windows 自带的 Windows Movie Maker(现在好像用了汉化名,叫影音工厂了),够用。而编辑则需根据自己的具体需求来确定,一般的老师用会声会影难度不大,专业些的可以用 Sony Vegas(我用这个)或者 Adobe Premier。至于那些“粒子效果”、“绚丽的片头”之类的通常用“特效”软件做,比如 Adobe After Effects。如果是大学的话,这些找相关社团或者专业可能比老师亲自操刀效果更好。
  • PPT:是的,对大部分的老师来说,用好 PPT 可以解决绝大部分问题。手写、动画、转场、多媒体播放、录制……这些统统可以通过 PPT 做到,而且成本低廉、易于修改。花一笔为数不多的钱(不到一百块)买个在线课程学学就可以大幅提高制作水平。当然,制作水准远超常人的老师不在之内。

下面给个清华大学邓俊辉老师(《数据结构》)的工作照


以及他的讲义


以及他的授课视频

(这里注意对手写指示、手写演示、动画和后期降噪(高亮关注区域)的运用。)

重申:教师需要选择适当的授课形式,之后才能确定所需的工具。切勿形式大过内容。

一些可能的形式如下,可供参考。右面那个二维度分析是样图,没有明确的文献支持,但是欢迎有老师愿做小白鼠~


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最后再说几句:

制作工具真的没有那么重要。

北大是老师自己录(参考 @陈江 老师,华语首批 MOOC 《电子电路》授课老师,自写台本,“表演级”授课确保质量)+学生社团制作(北大 MOOC 社团招新)。清华也有相关学生社团辅助制作的计划。台大则有更为完善的制作与运行制度(而这些多是学生负责)。
截图来自台大 職場素養 (Professionalism) 课程
国外大学了解较少不多评论,但是他们的很多视频在我们看来,形式上堪称“简陋”:简陋的笔纸工作台,廉价的(渣像素)摄像头、歪歪曲曲的字迹、还有本世纪初的配色风格(晃死人不偿命)。但这并不影响很多优质的课程。

具体如何授课,参考台大 @叶丙成 老师(台大机率课,华语首批 MOOC 课程)创办的网站、北大 @陈江 老师(电子电路)的一些回答、北大 汪琼 老师(教育学院现代教育技术中心主任)的翻转课堂教学法、清华 余歆杰(微博) 老师(《电路原理》)、邓俊辉(微博)老师的制作经验和理念(这篇这篇、和这篇)。

最后夹私活:具体的 MOOC 组成形式可以参考这个早期回答:如果想要研发一门 MOOC 课程,需要考虑哪些网络教学的构成要素?;对 MOOC 的一种可行的组织方式,我在这篇答案(MOOC 在向大规模的人群提供无差异的教育教学服务过程中,如何实现「因材施教」?)中进行了作答。欢迎指正。



以上,

2014 年 10 月 3 日

国内清华在线学堂应该算一个吧,使用的是openedx开源平台,目前有9门课程;
超星尔雅也在做慕课,这家公司在纸质图书数字化和国内大学教师的课堂教学视频录像资源非常丰富;还有就是上海卓越睿新在原先录播教室的基础上,从上海课程共享联盟开始,顺应mooc潮流,现在做东西部课程共享联盟。

为什么?