为什么要在高考中给少数民族加分?这是否会造成逆向歧视?

说明一下,提出这个问题并没有任何歧视少数民族朋友的意思,希望不要造成误会。
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补充一小点:美国最高院并未废除平权政策:
网上拉几个案例吧:
1、1974年有位白人学生巴克(Allan Bakke)向加州大学戴维斯分校医学院提出入学申请,但被拒绝,第二年他再次申请又被拒绝。巴克经过调查,发现当时加州大学戴维斯分校在录取新生时,采取了两手政策:一方面是正常的入选程序,主要针对白人学生,另外一方面则对少数族裔采取优惠政策。在这样的政策下,少数族裔学生即使分数比白人学生低很多,都可以被录取。他得知了这个情况后,决定提起法律诉讼,告加大戴维斯分校侵犯了他的人权,没有执行公平、平等原则。这个官司一直打到最高法院。
1978年最高法院以五比四的微弱多数,判决巴克胜诉,要求加大戴维斯分校录取巴克。不过,在最高法院的判决中,却又同时指出大学在录取新生时,可以有条件地将族裔因素考虑在内。最高法院的判决,没有明确解决平权法在大学录取新生时的作用。
2、“Grutter V. Bollinger” 2003
1997年,白人学生,密西根居民Barbara Grutter申请Univ. of Michigan Law School 时被拒绝, 她的GPA 是3.8,LSAT:161。 但Grutter女士发现有黑人学生的GPA和LSAT成绩比她低, 却获得录取, Grutter女士于是把密西根大学告上法庭。 这个Case叫“Grutter V. Bollinger" (Lee Bollinger 当时人密西根大学校长, 现在是Columbia 的校长)。 这个案子最后闹到最高法院, 2003年最高法院以5:4的微弱多数判决密西根大学没有违反宪法,种族区分政策得以维持。
3、“Gratz V. Bollinger” 2003
一个时期以来,密西根大学的本科录取规矩是,把学生置于一个150分的体系里排序,学生如果得分高于100分,则获得录取。密西根大学的录取体系里,少数民族学生包括非洲裔,西班牙裔和印第安人,自动获得加分20;而一个满分的SAT成绩,只有加分12。 
这次把密西根大学告上法庭的是一女一男两位白人学生(他们都是密西根居民)Jennifer Gratz and Patrick Hamacher。 他们在申请密西根大学文理学院本科录取时被拒绝。“Gratz V. Bollinger”案子也闹到最高法院, 2003年最高法院判决,声称密西根大学不加区别,机械性地给少数民族学生加分,所以违反宪法。但同时,它又裁定法学院为了增加学生的“多样性”而照顾少数族裔是合法的。这与其1978年对“巴克案”的裁定是一样的:原则上支持“平权行动”,但反对用定量的方式来固定这种“平权行动”。
4、“Fisher v. University of Texas” (Ongoing)
白人女生Abigail Noel Fisher and Rachel Multer Michalewicz 在2008年申请 the University of Texas at Austin 时被拒绝录取. 她们认为自己受到种族歧视, 以宪法第十四修正案为依据,将UT-Austin告上法庭, 并进而要求推翻2003年 Grutter v Bollinger 的判决。官司现在打到最高法院,目前还在进行中。

美国之所以采取平权方案,是一种补偿性正义的选择,对是除了白人之外的少数族裔的权益补偿方案,这即是白人反思历史,也是少数族裔(当时主要考虑的是黑人和印第安人)种族觉醒的结果。
国内少数民族加分,是对教育资源不公平分布和教育环境差异的一种人为操作。但我一直认为,这应该是一种过渡性的制度设计,不应成为长久之计。教育资源分布不公平就应该尽量实现教育公平,比如破除地域歧视、中小学师资力量的分配、招生名额按人口计算等等,这些都可以解决。
对国内少数民族加分无疑是剥夺了其他人的教育机会,而且似乎本朝及以前民国时期、清时期并未从制度上剥夺少数民族的教育权利和教育机会。所以,当年采取这样的措施,还是配合党的民族政策使然,至于党的民族政策是否得当则不再考虑之内。
综上。
莫名就是很想答这道题。
本人是少数民族自治区的汉族。个人并不反对高考加分政策,但是反对「粗暴的」少数民族高考加分政策。
在一个同等条件下,少数民族孩子和汉族孩子都长时间处于一个相同的生活条件下,并没有语言沟通障碍,一起接受良好的教育,享有一样良好的教育环境,那么我认为因为「少数民族」这个身份加分是不合理的。因为我不觉得这种情况下的「少数民族」会比汉族孩子差。
而在偏僻山区,受教育水平以及教学环境都不好的情况下,特别是在发言地带,汉族孩子的条件并不占什么优势。而在这种情况下,我是支持加分政策的,但不是单纯的「少数民族加分政策」,而是包括汉族在内的加分政策,给予这个地区的孩子与发展较快较良好地区孩子的竞争资本。
另外,由于很多家长为了加分而改民族这种事情屡见不鲜,所以我个人还是很反对单纯依靠民族身份的加分政策。
我的感觉是,加分政策应当依据地区的经济水平、教育水平等多方面综合考虑,而不仅仅是民族身份。单纯的依靠民族身份,不仅是对同等条件下汉族孩子的不公平,更是对其他条件不等的很多少数民族孩子不公平。
为什么?